Desinformação e misinformation na internet : desafios para a competência crítica em informação

Abstract

Esta pesquisa aborda os fenômenos da informação, misinformation, desinformação e da pós-verdade, que prosperam nas redes digitais contemporâneas. Reconhece as habilidades críticas e analíticas associadas à competência em informação como um recurso para ajudar os usuários de informação a identificar fontes confiáveis enquanto refutam as notícias falsas. Assim sendo, o objetivo geral é buscar um entendimento conceitual mais completo e profundo das noções de informação, misinformation e desinformação, suas interconexões e características distintivas e suas implicações para a competência em informação das pessoas. Especificamente, procura distinguir as características que designam as diferenças entre informação, misinformation e desinformação e aponta as possíveis contribuições da competência crítica em informação para a reflexão sobre esses problemas informacionais reconhecidos da atualidade. Com relação aos objetivos, esta é uma pesquisa descritiva e quanto aos procedimentos técnicos, esta é uma pesquisa bibliográfica. Iniciou com a identificação e caracterização do material bibliográfico e, em seguida, fez a sua classificação por grupos temáticos. Para a análise se utilizou de leitura exploratória, seletiva, reflexiva e interpretativa. Adotou-se a proposta metodológica de análise conceitual de Fallis (2014; 2015). Na noção de Fallis, é o engano intencional (ou não acidental) que distingue desinformação de misinformation. Assim, o traço distintivo entre misinformation e desinformação é a intencionalidade: o engano não intencional versus o intencional (não acidental). Enquanto a misinformation é uma informação imprecisa, um erro acidental e portanto não intencional, a desinformação é uma informação deliberadamente enganosa. A competência crítica em informação é, portanto, reconhecida como um recurso de empoderamento que fornece aos indivíduos as habilidades e competências necessárias para se tornarem cidadãos informados. O conceito mais frequentemente usado para representar a intenção crítica de mudar as realidades sociais é a emancipação.